Перед вами фрагмент нашего выступления на Международной научно-практической конференции "Интеграция личности в инновационную среду самообучения", которая прошла под эгидой Европейской академии естественных наук в Москве в Общественной палате РФ 23 апреля 2009 г.

Удивительный человек, прошедший школу выживания трех нацистских концлагерей, психолог с мировым именем Виктор Эмиль Франкл в книге "Человек в поисках смысла" написал: "К группе тех явлений, которые могут быть лишь следствием чего-либо, но не объектом устремлений, относятся также здоровье и совесть. Если мы стремимся иметь чистую совесть, это означает нашу неуверенность в том, что она у нас чиста. Это обстоятельство превращает нас в фарисеев. А если мы делаем здоровье основной своей заботой, это значит, что мы заболели. Мы стали ипохондриками". Следовательно, хорошее здоровье всегда есть следствие не хорошего лечения, а правильного образа жизни. Я бы сказал даже, что следствием правильного образа мыслей, а, точнее, состояния сознания. Недаром в тибетской медицине бытует высказывание: "В мире существует 40 тысяч болезней, которые соответствуют 40 тысячам пагубных состояний сознания".
Еще один доктор медицины с мировым именем Р.М. Баевский писал: "По определению ВОЗ, "здоровье - это состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов". Таким образом, здоровье - это равновесие между организмом и окружающей его средой. Следовательно, организм должен постоянно “подстраиваться” под окружающие его условия, изменяя свои внутренние энергетические и метаболические параметры".
Строго говоря, сама наша жизнь есть процесс непрерывного взаимодействия с системным окружением во всех аспектах и на всех уровнях. Можно также сказать, что само системное окружение (среда, окружающий мир) формируют человеческую личность, так как являются источником и побудительной причиной наших потребностей, формирует цели и мотивы нашего поведения и т.д., и т.п. Кроме того, окружающая среда (ОС) является единственным источником ресурсов для удовлетворения всех без исключения наших потребностей.
Следовательно, роль и место ОС в нашей жизни чрезвычайно велики. ОС - это не только источник ресурсов, но и система, оказывающая на наш организм (во всех без исключения его проявлениях) управляющие воздействия, которыми мы не можем пренебрегать ни при каких обстоятельствах. Поэтому ОС заслуживает пристального внимания и обстоятельного изучения, хотя бы те ее характеристики, которые мы должны знать и учитывать в первую очередь.
Приведем не совсем обычный пример. В современной неортодоксальной цитологии (наука о клетках - структурных и функциональных единицах всех живых организмов) бытует мнение, что "мозгом клетки" (т.е. ее главной управляющей системой) является не ядро, содержащее генетическую информацию, а мембрана, обеспечивающая адекватное взаимодействие клетки с ОС - источником ресурсов жизнедеятельности клетки в целом. Причем это утверждение справедливо не только для одноклеточных, но и для многоклеточных организмов. Впрочем, последние представляют собой просто согласованный, иерархически организованный набор специализированных одноклеточных организмов, сгруппированных в органы и системы.
Человек живет внутри ОС, как шелкопряд внутри кокона. ОС для нас - единственный и незаменимый источник энергии и информации. Причем энергии не только биологической или психической, но и самой обыкновенной тепловой и/или электрической, а информации не только космической или ноосферной, а самой обычной газетной, телевизионной, интернетной или ОБС (одна баба сказала).
ОС для человека - "царь, и бог, и воинский начальник", а также мать родная, если он знает, как правильно с ней взаимодействовать. Но ОС превращается в сказочно злую мачеху, как только мы пренебрегаем ее сигналами. Применение правильных адекватных алгоритмов обработки поступающих из ОС сигналов - залог здоровья человека, здоровья умственного, физического и душевного. Причем сегодня умственное здоровье человека, уровень развития его интеллекта и объем знаний стоят на первом месте не случайно.
Приведем только один душещипательный пример из области новых технологий в здравоохранении. Некая фирма, рекламируя новое устройство для здоровья Z, пишет на своем сайте (цитируется близко к тексту): "Через 7 минут в пробирке с водой, обработанной на Z, не осталось ничего живого - все паразиты превратились в мутный осадок. В воде после воздействия Z микробы не живут". Эту воду человеку предлагают пить и есть регулярно. Вопрос на засыпку: "Что случится с микрофлорой желудочно-кишечного тракта через 10 минут после приема внутрь стакана такой воды?" Для тех, кто не в курсе, сообщаем, что в организме взрослого человека постоянно живет 3 - 5 кг, повторяем, КИЛОГРАММОВ микроорганизмов, без деятельного участия которых процесс пищеварения просто невозможен.
Смотрите, ОБС утверждает, что Z - это панацея от всех болезней, а здравый смысл свидетельствует об обратном. Кому верить?
Итак. Если мы пустим на самотек обучение человека правильному взаимодействию с ОС, то будем иметь и впредь те же проблемы, которые и сегодня стоят перед нами. Следовательно, необходимо реализовать неортодоксальный подход к решению поставленной задачи.
Поэтому мы предлагаем неожиданное решение - попытаться разработать и повсеместно внедрить в практику ни много, ни мало технологию жизни (ТЖ). К этому понятию можно добавить любое прилагательное: успешной, счастливой, спокойной, здоровой, веселой и далее везде (ненужное зачеркнуть, неотмеченное вписать).
Что же может дать нам такое применение технологического подхода?
В свое время осознанное использование технологического подхода было подлинной революцией. До появления технологии господствовало искусство - человек делал что-то, но это что-то получалось только у него. С помощью же технологии все то, что доступно только избранным, одаренным (искусство), становится доступно всем.
В первую очередь, технология - это объём знаний, которые можно и должно использовать для достижения заданной цели, например, для производства товаров и услуг из экономических ресурсов. Цель любой технологии заключается в том, чтобы разложить на составляющие элементы процесс достижения какого-либо результата и/или сформировать проверенные алгоритмы достижения заранее заданной цели при стандартизованных начальных условиях.
Кстати сказать, элементы ТЖ сегодня присутствуют в программе общеобразовательной школы. Этот курс называется "Обеспечение безопасности жизнедеятельности". Название, с нашей точки зрения, не самое удачное.
В широком смысле слова ТЖ - это набор алгоритмов (правил поведения) человека для обеспечения оптимального взаимодействия с ОС на всех уровнях и во всех аспектах человеческой жизни. Можно дать и такое определение: "ТЖ - это объем знаний и навыков, необходимых субъекту в актуальных условиях системного окружения для адекватного формирования и эффективного удовлетворения всей системы собственных потребностей".
Здесь именно потребности человека выходят на первый план. Потому что способность не только знать, но и ранжировать и контролировать свои влечения, желания и потребности является одной из главнейших задач самовоспитания. Собственно говоря, восхождение к индивидуальности происходит в самоосознании, в познании собственных потребностей и приобретении способности их контролировать.
В этом, правда, нет ничего нового. Еще 3000 лет назад именно это Будда Шакьямуни проповедовал как широко известный "срединный путь".
Безусловно, при формировании адекватной ТЖ придется ответить на ряд "вечных вопросов" и постулировать и принять некоторые аксиомы. Но ведь нет ни одной методологии, в которой не присутствуют аксиомы.
Вот пример возможной аксиоматики:

1. Цель жизни человека - прожить как можно дольше с максимально высоким уровнем качества жизни. При этом парадокс состоит в том, что обобщенным критерием оценки качества жизни в отдельно взятой стране можно считать именно среднюю продолжительность жизни ее населения.
2. Критерием оценки качество жизни можно принять степень удовлетворения потребностей человека на различных этапах жизни. Для формализации системы потребностей можно использовать модифицированную (7-уровневую) пирамиду Маслоу.
3. Цель ТЖ - сделать ярким и полнокровным сам процесс, т.е. жизнь человека. Ключевыми при этом являются два моментами: эффективное управление собственными потребностями и раскрытие спектра способностей человеческой личности.
Ну, и так далее.
Безусловно, в разработке алгоритмов ТЖ должны принимать участие специалисты многих научных дисциплин.
Представляется, что разработка и внедрение ТЖ окажут эффективное воздействие на формирование в нашей стране гражданского общества.
Для пропаганды и эффективной реализации ТЖ государством должны быть созданы соответствующие условия: капвложения, законодательная база, инфраструктура и т.д.
В заключение приведем высказывание широко известного литературного героя Остапа Бендера: "Жизнь - сложная штука, но она открывается просто, как ящик, если уметь его открыть".
Так вот, образно говоря, задача ТЖ состоит в том, чтобы в процессе открытия этот ящик не оказался бы для каждого персональным ящиком Пандорры.